集新風•凈化•殺菌•檢測于一體，全面解決學?？諝馕廴締栴}
近年來，隨著學位需求激增，各地都加大了新學校的建設，由于越來越多新校園投入使用，校園空氣質(zhì)量引發(fā)的公眾事件也時有發(fā)生，校園的環(huán)境質(zhì)量也越來越受到管理部門及公眾的關注。校園里的教室是學生每天學習、活動的主要場所，空氣環(huán)境直接影響學生的身心健康和學習效率，學生身體處于生長發(fā)育階段，對污染物的免疫力要遠弱于成年人，他們的學習環(huán)境更應該得到特別的關注。
2019年，國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布《空氣污染（霾）人群健康防護指南的通知》指出，建議幼兒園、中小學校配置空氣凈化器和新風機，因此校園空氣環(huán)境質(zhì)量更應該得到特別的關注；2020年，國家衛(wèi)生健康委員會下發(fā)的《新冠肺炎疫情期間辦公場所和公共場所空調(diào)通風系統(tǒng)運行管理衛(wèi)生規(guī)范》指出，定期對空調(diào)通風系統(tǒng)設備和部件進行清洗、消毒或者更換，這一標準同樣適用于其他傳染病流行期間。
校園空氣環(huán)境的現(xiàn)狀
1、有害氣體，如新建或新裝教室、辦公室、宿舍、食堂等區(qū)域桌椅及建筑材料散發(fā)的甲醛、苯等；
2、微生物污染，如去年爆發(fā)的新冠病毒、春秋季節(jié)流行的感冒病毒以及細菌性瘧疾、水痘等；
3、顆粒物污染，如霧霾天的PM2.5以及花粉等懸浮物；
4、人員密集、封閉空間導致CO2超標，師生嗜睡、精神不集中；
5、空氣流通不暢導致的異味，如體育課后身體散發(fā)的汗味等；
6、學生白天的時間都在學校度過，空氣質(zhì)量影響學生的身心健康，實時的空氣檢測、治理與反饋才能給予學校和家長放心。
立諾威—九潁商業(yè)樓宇空氣環(huán)境解決方案
憑借在空氣消殺、環(huán)境健康領域的多年積累，立諾威-九潁融合云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等多項技術，開發(fā)出了校園空氣環(huán)境解決方案。該方案依托健康校園空氣環(huán)境管理平臺，涵蓋了全校園多個區(qū)域場景、多項空氣指標，實現(xiàn)對校園空氣環(huán)境的綜合管控。
健康校園空氣管理平臺
立諾威-九潁健康校園空氣環(huán)境管理平臺實現(xiàn)了對校園全場景的空氣環(huán)境智能化管理，根據(jù)各場景空氣環(huán)境需求和主要痛點，如教室，核心需求是空氣溫度、含氧量、潔凈度；衛(wèi)生間需對異味進行去除，同時消毒殺菌；體育館，不同比賽項目對空氣氣流有嚴格要求等等。EBC根據(jù)不同的應用場景，開發(fā)出了不同產(chǎn)品形態(tài)、不同功能的空氣環(huán)境機產(chǎn)品，滿足健康校園教室、辦公室、多功能廳、會議室、體育館、食堂、宿舍、電梯、衛(wèi)生間等多種需求。
健康校園空氣環(huán)境管理平臺架構
該平臺可控制安裝于室內(nèi)不同場景的空氣凈化消毒機，綜合管控空氣環(huán)境機室溫控制、室內(nèi)新風、空氣消毒、空氣凈化功能模塊。有效控制室內(nèi)空氣環(huán)境溫度、濕度、潔凈度并通過高精度傳感器對室內(nèi)空氣環(huán)境進行實時監(jiān)測，監(jiān)測結(jié)果反饋至平臺智能控制中心。智能控制中心根據(jù)各項監(jiān)測指標變化趨勢和目標值，對各功能模塊運行狀態(tài)做優(yōu)化調(diào)整，以達到室內(nèi)空氣環(huán)境安全、健康、舒適的室內(nèi)空氣環(huán)境。
健康校園空氣環(huán)境管理平臺的核心功能
信息顯示：信息顯示端可根據(jù)需要在顯示終端、移動端以及控制端實時顯示室內(nèi)空氣環(huán)境指標；
空氣監(jiān)測：智能控制平臺可根據(jù)區(qū)域需要對室內(nèi)空氣環(huán)境溫度、濕度、CO2、PM2.5、甲醛、TVOC以及氨氣、硫化氫等進行控制，滿足師生對安全、健康、舒適的室內(nèi)空氣環(huán)境需求；
實施監(jiān)測：通過高精度傳感器實施監(jiān)測室內(nèi)空氣環(huán)境數(shù)據(jù)，并將監(jiān)測數(shù)據(jù)實時反饋至管理者和顯示終端；
智能控制：設備預設多種接口，可實現(xiàn)本地線控、物聯(lián)群控和遠程云控，同時可根據(jù)需要對設備進行分組分區(qū)管控；
數(shù)據(jù)預警：智能控制中心根據(jù)相關國家、地方標準，對室內(nèi)空氣環(huán)境進行管理，對連續(xù)偏離目標值（理想值），有可能出現(xiàn)超標、不符合要求的指標，設有預警功能，可通過顏色、信息等方式提醒管理者，與提前對環(huán)境進行人為干涉；
開放接口：可與智慧校園平臺對接，接入智慧校園平臺，將環(huán)境機產(chǎn)品納入智慧校園統(tǒng)一管理；
數(shù)據(jù)報表：對主要室內(nèi)空氣環(huán)境指標定期輸出空氣環(huán)境報表，分析影響空氣環(huán)境的因素以及改善措施。
校園各主要應用場景
1、教室
存在問題：新建或新裝修的辦公室可能會出現(xiàn)甲醛、TVOC等超標；空氣不流通，細菌、病毒容易滋生，引發(fā)交叉感染；教師上課后返回辦公室休息，人流量突然增加，CO2濃度增高，身體更加疲憊。
2、辦公室
存在問題：新建或新裝修的辦公室可能會出現(xiàn)甲醛、TVOC等超標；空氣不流通，細菌、病毒容易滋生，引發(fā)交叉感染；教師上課后返回辦公室休息，人流量突然增加，CO2濃度增高，身體更加疲憊。
3、多功能廳/會議室/報告廳/禮堂
存在問題：群體性活動場所，細菌病毒較多，易引發(fā)交叉感染；密閉性強，空氣不流通，易造成CO2超標，需及時通風換氣；開會需要安靜的環(huán)境。
4、實驗室
存在問題：空間相對密閉，實驗人數(shù)多容易CO2超標；在實驗過程中易產(chǎn)生有害氣體或異味，需及時排出。
5、宿舍
存在問題：宿舍空間小、空氣流通差，異味大，影響學生睡眠質(zhì)量；春秋季節(jié)，是流感病毒高發(fā)期，對溫度和濕度的要求高；宿舍的床、桌椅可能會散發(fā)甲醛、TVOC等。6、
6、衛(wèi)生間
存在問題：人流量多，學生上廁所的時間集中在課間休息時，排泄物多，產(chǎn)生刺鼻異味；廁所通風不佳，積水多，環(huán)境潮濕，很容易滋生細菌、病毒。
體育館
存在問題：體育館是大型集會的舉辦場所，空間密閉流通性差，人員密集；羽毛球、籃球、排球等等運動，對氣流、溫度、新風有不同的需求；學生運動產(chǎn)生的汗液、皮膚排泄物會攜帶細菌、病毒，易引發(fā)交叉感染；使用的裝修材料，館內(nèi)的器械、塑膠跑道等可能會產(chǎn)生甲醛，危害師生健康。
已添置部分設備的學校，立諾威—九潁可為您提供相應的產(chǎn)品和空氣解決方案，兼容已有系統(tǒng)，實現(xiàn)資源利用最大化，詳情請咨詢400-6988-999。
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